موقع مجموعة مدارس بني وليد

L'APPROCHE PAR COMPÉTENCES

LA CONTRIBUTION DE L'APPROCHE PAR COMPÉTENCES À L'INTÉGRATION DES APPRENTISSAGES

L'intégration s'appuie sur deux dynamiques complémentaires, celle qui conduit à l'acquisition de compétences et celle qui conduit au renforcement de ses compétences tout au long du programme de formation.

La compétence est en soi le résultat d'une intégration de connaissances …

[ قراءة كاملة ]

مفهوم الفشل الدراسي

مدلولات تعدد التسمية واضطرابها

للفشل الدراسي مدلولات تعددت فيها التسمية واضطربت، فقد ارتبط لدى كل التربويين "الفشل الدراسي" بمفهوم التعثر الدراسي الموازي إجرائيا للتأخر، التخلف واللا …

[ قراءة كاملة ]

الإتــصال التربوي

يعتبر التواصل مهمة أساسية للعاملين في المجال التربوي، والاتصال عملية ضرورية وهامة لكل عمليات التوافق والفهم التي يتوجب على التربويين القيام بها بهدف الوصول إلى الأهداف المنشودة للمؤسسة …

[ قراءة كاملة ]

أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات

] مقاربة بيداغوجية ديداكتيكية عامة [
مساهمة في تعميق التصور

ذ . التوفيق التضمين

مفتش ممتاز .منسق مركزي بوزارة التربية الوطنية . المغرب

توطئة :

حتى الآن ، وفي غياب نماذج عملية كافية قابلة للتطبيق الميداني، نماذج متكاملة مع مقتضيات واقع وحاجات إنسان العصر الحديث عامة، وإنسان الأمة المغربية العربية الإسلامية خاصة، رامية إلى إيجاد إنسان متفتح على محيطه بكل مكوناته ، مساهم بفعالية في تحقيق تنميته الشاملة ، فإنه قد يكون الآوان قد آن لفتح الباب أمام التجريب التربوي المعقلن للإدلاء بدلوه ، في محاولة لتأسيس قاعدة بيانات ، قد تسمح بتوفير المطلوب من تلك النماذج الموجودة ، نماذج تم إخضاعها للتجريب اللآزم لتحقيق الجودة اللازمة لنظام التربية والتكوين لزوم الروح للجسد ونحن على عتبة الألفية الثالثة .

في هذا الإطار العام ، وقد أصبح التدريس بالكفايات اختيارا استراتيجيا، جاءت هذه المحاولة التي تحوم حول أهم أدوار المدرس، وتقنيات التنشيط في ظل بيداغوجيا الكفايات، لتلازمهما وتكاملهما ، كأهم ميزة تؤشر على درجة أهميتهما على مستوى الأداء الديداكتيكي والبيداغوجي ، وهي محاولة متواضعة على كل حال، لكنها مؤمنة بأن مدرس الألفية الثالثة ينبغي أن يكون من طينة أخرى جديدة، وعليه أن يضطلع بأدوار جديدة تساير روح الديموقراطية وروح العصر ، دون تفريط في مقومات وقيم ديننا الحنيف ، وخصوصياتنا الوطنية .

تقديم عام :

قبل الحديث عن أهم هذه الأدوار التي قد يلعبها المدرس في تدبير وتسيير الحصص التعليمية أو مختلف الأنشطة التكوينية في إطار المهام الموكولة إليه ، تجدر الإشارة إلى العلاقة الجدلية الموجودة بالقوة بين تلك الأدوار من جانب ، وأساليب وتقنيات التنشيط من جانب آخر ، والتي تستهدف في نهاية المطاف إكساب المتعلمين قدرات ([1]) معينة ، أو تطويرها، أو تصحيحها مما يخدم تحقيق الكفاية أو الكفايات المسطرة في نهاية حصة دراسية معينة ضمن مادة أو مجموعة …

[ قراءة كاملة ]

بيداغوجيا الإدماج

في سياق تطوير مناهج التعليم : قراءة نقدية

إعداد : د. محمد الدريج

جامعة محمد الخامس- الرباط

…

[ قراءة كاملة ]

إشكالية التنمية المحلية المستدامة في ظل حماية البيئة
إشكالية التنمية المحلية المستدامة في ظل حماية البيئة
المدخل :
منذ أن تطور الإنسان و اكتشف أهمية الموارد الطبيعية التي وهبها له الله لينتفع بها ويستغلها لأغراضه …

[ قراءة كاملة ]

لم اجذ اي مشكل في اضافة موضوع جذيذ ربما المشكل عنذك في الحاسب حاول مرة اخر

هناك مفارقة حقيقية تستحق التوقف ، فمنذ أن تم الاعلان عن البرنامج الاستعجالي ، كخطة «ناجعة لانقاد المنظومة التربوية ببلادنا «، إلا ونسمع أن التقييم الذي تعلنه الوزارة عند متم كل موسم دراسي ،يقول «العام زين « وأن المغرب …

[ قراءة كاملة ]

لتقديم فكرة عن التعدد الجهوي والاجتماعي الموجود في مغرب نهاية القرن XVII، يورد اليوسي، في محاضراته، قول قصاص شعبي يحاول وصف هذا التعدد انطلاقا من العادات الغذائية الخاصة بكل مجموعة، على النحو التالي: "ودخلت في أعوام …

[ قراءة كاملة ]